Wie schön, dass du mich näher kennenlernen möchtest
Hallo! Mein Name ist Sandra Toischer.
Ich bin integrative Lerntherapeutin für Dyslexie und Dyskalkulie, Montessori-Pädagogin für 6-12 Jährige, vierfache Mutter, pädagogische Mitarbeiterin, vielseitig interessiert und von zu vielen Möglichkeiten oft überfordert. Ich liebe es zu lernen, arbeite gern professionell und oft auch unkonventionell. Ich probiere gerne neue Dinge aus, tanze, lese gern und mag es die Welt immer wieder mit anderen Augen zu entdecken.
Dem möglichen Berufswunsch der Grundschullehrerin ging ich aufgrund von Bildungsförderalismus und Festlegung der Fächerkombination nicht nach, es gab zu viele Dinge zu bedenken und nichts überzeugte mich vollends. So brach ich zunächst in eine andere Richtung auf, das Lernen und Kinderbegleiten ließ mich allerdings nicht los und war immer Teil meines Lebenswegs.
Zwei Studienabschlüsse, Arbeit im Bereich Hochschuldidaktik, ehrenamtlichen Deutschunterricht und 4 Kinder später, hatte ich mit der Montessori-Pädagogik etwas gefunden, dass mich auf den Weg in Richtung Grundschule zurückführte.
In der Ausbildung zur Montessori-Lehrerin begeisterte mich besonders die andere Herangehensweise ans Lernen und Lehren. Kinder wollen lernen und sind von Natur aus neugierig. In einer anregenden Umgebung, unterstützt durch Erzählungen und Material wird das Interesse geweckt, das Kind lernt durch praktische Erfahrungen und eigenständiges Entdecken. Schritt für Schritt führt der Lernprozess dann vom Material weg und wird dabei immer abstrakter. Auch in der lerntherapeutischen Ausbildung begegnete mir dieses Prinzip (E-I-S-Modell nach Bruner).
Als Montessori-Pädagogin wird man in allen Fächern ausgebildet und ich schätze es sehr diese fächerübergreifenden Verknüpfungen nutzen zu können. So ist es mir oft auch möglich auf die Interessen der Kinder einzugehen. Meine Aufgabe ist es als aktive Beobachterin eine Umgebung zu schaffen, die das angstfreie, erforschende Lernen und Verstehen fördert. Materialgestütztes Arbeiten, spielbasiertes Wiederholen und Einbeziehung von Geschichten und Bewegung bilden deshalb Basis meiner Methoden.
Seit mehr als fünf Jahren arbeite ich auch als pädagogische Mitarbeiterin, zunächst an einer staatlichen Grundschule. Dort erlebe ich die Freude der Kinder Neues zu erlernen, aber auch die Enttäuschung und Frustration, wenn das Lernen nicht so einfach von der Hand geht. Die Erfahrungen in der Schule haben nicht nur meine pädagogischen Fähigkeiten erweitert, sondern auch meinen Wunsch gestärkt, individuelle Lernwege zu fördern. Deshalb habe ich zur Lerntherapeutin für Dyskalkulie und Dyslexie weitergebildet.
Ganz „nebenbei“ begleite ich als Mutter täglich vier Kinder mit unterschiedlich stark ausgeprägter Lese-Rechtschreibschwäche in ihrem Lernalltag und kenne die unterschiedlichen Herausforderungen mit denen Familien und auch Großfamilien umgehen müssen.
In meiner Lerntherapiepraxis kann ich durch all meine Erfahrungen einen unterstützenden Raum schaffen, in dem Kinder mit unterschiedlichen Herausforderungen ihre Potenziale entfalten können. Gemeinsam können wir die Lernreise Ihres Kindes mit positiven Lernerlebnissen bereichern und so dafür sorgen, dass wir sie aus Sackgassen holen und wieder Unbeschwertheit in Bezug auf Wissensaneignung schaffen.
Ich freue mich, wenn Sie neugierig auf meine Arbeit geworden sind und ich Sie und ihr Kind unterstützen kann.